子どもたちが教えてくれたこと
共感と革新
お子さまにイーストン・ラチャペルについて知ってもらいたい理由は次のとおりです。彼は、ある出来事をきっかけに好奇心旺盛な子供だった…壮大な将来の計画にひるむことはなかった。彼は、若さゆえに真剣に受け止めてもらえないことを心配していません。情熱を追いかけた結果、科学界や経済界から尊敬を集め、人とは違う道を歩むきっかけとなりました。 では、イーストン・ラチャペルとは誰でしょう？ イーストンは「義肢の多作なデザイナーになる」という目標を持って旅を始めたわけではありません。ただロボットハンドを作るのがかっこいいからという理由で作りたかったのです。彼が14歳の時、YouTubeを見てグローブで操作するロボットハンドを作ることを初めて思いつきました。好奇心旺盛で物を分解するのが好きだった彼にとって、自分の知識を新しいもの作りに活かすことは当然のことでした。9ヶ月後、ロボットハンドはレゴ、航空機モーター、釣り糸で作られたロボットアームへと進化しました。大きな計画を立てることなく、イーストンはただ一歩ずつアイデアを開発していったのです。 彼が地元の科学フェアに参加し、それが国際科学フェアへとつながり、そこで工学分野で世界第2位を獲得したことから、すべてが雪だるま式に展開し始めました。これが彼の小さなアイデアが大きなものになった瞬間です。イーストンは、その功績によって得た認識や注目に惑わされることなく、むしろ7歳の少女が非常に原始的な義手をつけて自分のロボットハンドを感嘆しているのを見て、その少女に目を向けました。イーストンの使命は明確になりました。それは彼自身のことや単にロボットの肢を作るのではなく、テクノロジーを他の人々にとってより身近で手頃なものにする方法でした。 では、これは何を意味するのでしょうか？ 共感は、彼のプロジェクトを使命へと高めた魔法の要素でした。彼が行ったようなつながりを作るには、自分とは異なる文脈で他者の苦しみを理解する強力な能力が必要です。共感がなければ、7歳の義手ユーザーとの偶然の出会いはあまり意味がなく、彼のロボット工学の仕事で世界中の人々を助けることができるという結論には至らなかったでしょう。共感の能力は生まれつきのものであるかもしれませんが、共感を実践することは学習された行動です。 あなたの価値観を定義する。有意義な議論をする前に、まず私たちが何を大切にし、なぜそれが私たちにとって重要なのかを特定することが重要です。幼い子供たちにとっては、それを言葉にすることが難しいかもしれませんが、これは良いニュースです。このテーマに関する語彙を増やすチャンスだからです。 以下に、無料の印刷可能な価値カードを使って、会話を促し、共感を育むための3つの簡単なアクティビティを紹介します。 こちらからダウンロード アクティビティ1 - 価値観を持つことの意味を学ぶ！ カードを切り取り、言葉が下を向くようにテーブルに置きます。 順番にカードを1枚ずつめくります。そのたびに、自分の言葉でその価値観を持つことの意味を説明します。 アクティビティ2 - 各価値観の重要性を学ぶ。 カードを切り取り、言葉が上を向くようにテーブルに置きます。 自分が大切にしているカードを順番に選び、なぜそれが自分にとって重要なのかを説明します。（より高度なゲームの場合：その価値観に反する行為を挙げてください） アクティビティ3 - 最も重要な価値観を振り返る。 カードを切り取り、言葉が上を向くようにテーブルに置きます。 各プレイヤーは上位5つの価値観を選び、その選択について説明する必要があります。（より高度なゲームの場合：各人に上位3つの価値観に絞り込んでもらい、その選択について説明してもらいます）
共感と革新
お子さまにイーストン・ラチャペルについて知ってもらいたい理由は次のとおりです。彼は、ある出来事をきっかけに好奇心旺盛な子供だった…壮大な将来の計画にひるむことはなかった。彼は、若さゆえに真剣に受け止めてもらえないことを心配していません。情熱を追いかけた結果、科学界や経済界から尊敬を集め、人とは違う道を歩むきっかけとなりました。 では、イーストン・ラチャペルとは誰でしょう？ イーストンは「義肢の多作なデザイナーになる」という目標を持って旅を始めたわけではありません。ただロボットハンドを作るのがかっこいいからという理由で作りたかったのです。彼が14歳の時、YouTubeを見てグローブで操作するロボットハンドを作ることを初めて思いつきました。好奇心旺盛で物を分解するのが好きだった彼にとって、自分の知識を新しいもの作りに活かすことは当然のことでした。9ヶ月後、ロボットハンドはレゴ、航空機モーター、釣り糸で作られたロボットアームへと進化しました。大きな計画を立てることなく、イーストンはただ一歩ずつアイデアを開発していったのです。 彼が地元の科学フェアに参加し、それが国際科学フェアへとつながり、そこで工学分野で世界第2位を獲得したことから、すべてが雪だるま式に展開し始めました。これが彼の小さなアイデアが大きなものになった瞬間です。イーストンは、その功績によって得た認識や注目に惑わされることなく、むしろ7歳の少女が非常に原始的な義手をつけて自分のロボットハンドを感嘆しているのを見て、その少女に目を向けました。イーストンの使命は明確になりました。それは彼自身のことや単にロボットの肢を作るのではなく、テクノロジーを他の人々にとってより身近で手頃なものにする方法でした。 では、これは何を意味するのでしょうか？ 共感は、彼のプロジェクトを使命へと高めた魔法の要素でした。彼が行ったようなつながりを作るには、自分とは異なる文脈で他者の苦しみを理解する強力な能力が必要です。共感がなければ、7歳の義手ユーザーとの偶然の出会いはあまり意味がなく、彼のロボット工学の仕事で世界中の人々を助けることができるという結論には至らなかったでしょう。共感の能力は生まれつきのものであるかもしれませんが、共感を実践することは学習された行動です。 あなたの価値観を定義する。有意義な議論をする前に、まず私たちが何を大切にし、なぜそれが私たちにとって重要なのかを特定することが重要です。幼い子供たちにとっては、それを言葉にすることが難しいかもしれませんが、これは良いニュースです。このテーマに関する語彙を増やすチャンスだからです。 以下に、無料の印刷可能な価値カードを使って、会話を促し、共感を育むための3つの簡単なアクティビティを紹介します。 こちらからダウンロード アクティビティ1 - 価値観を持つことの意味を学ぶ！ カードを切り取り、言葉が下を向くようにテーブルに置きます。 順番にカードを1枚ずつめくります。そのたびに、自分の言葉でその価値観を持つことの意味を説明します。 アクティビティ2 - 各価値観の重要性を学ぶ。 カードを切り取り、言葉が上を向くようにテーブルに置きます。 自分が大切にしているカードを順番に選び、なぜそれが自分にとって重要なのかを説明します。（より高度なゲームの場合：その価値観に反する行為を挙げてください） アクティビティ3 - 最も重要な価値観を振り返る。 カードを切り取り、言葉が上を向くようにテーブルに置きます。 各プレイヤーは上位5つの価値観を選び、その選択について説明する必要があります。（より高度なゲームの場合：各人に上位3つの価値観に絞り込んでもらい、その選択について説明してもらいます）
作ることによる学び
お子様がケルビン・ボカイ・ドウ（DJフォーカスとしても知られる）について知っておくべき理由は、次のとおりです。彼は、自分が必要とするものを作る人です。シエラレオネのフリータウンで育った彼は、資源が乏しく、新品のものは限られていたため、発明を通して自分の心の欲望を叶えました。 では、ケルビン・ドウとは誰か？ 今日、ケルビンは、シエラレオネのフリータウンという質素な生い立ちながら、最も尊敬される若いアフリカの発明家の一人です。10歳の時、彼はスペアパーツと家庭用品からバッテリーを作る方法を独学で学びました。それは、より長く明かりを灯しておきたかったからです。次に、彼は手動発電機、送信機、マルチチャンネルオーディオミキサーといった、自分でラジオ局を作るために必要な装置に取り組みました。それは、DJフォーカスという名前でニュースを共有し、コミュニティと音楽を共有したかったからです。 ケルビンは工学の天才かもしれませんが、彼の成功には、もっと注目すべき特別なことがあります。 ケルビンは必要性と欲求から物を作りましたが、同時に…成功へのプレッシャーはありませんでした。 彼が解決したすべての問題をケルビンが解決するとは誰も期待していませんでした。彼は、見つけたいらなくなった金属くずやスペアパーツでいじくり回すのに、特定の締め切りもなく、自由に任されていました。 純粋な好奇心から物事を分解することには、魔法のような魅力があります。問題を解決するために発明することには、喜びと力を与えるものがあります。また、取り組んでいるプロジェクトに何の期待もないと、とても安心できます。 では、これは何を意味するのでしょうか？ 超競争的で、急速に進む、超接続された世界において、子供時代の自由な遊びの重要性を見失いがちです。多くの点で、自由な遊びこそが、生涯学習のすべてです。それは、自分以外の何ものとも比較されない進歩の単純な喜びのために、自分のペースで学び、成長することです。ですから、お子様には、特別な指導や指示なしに（安全のためであれば別ですが、安全第一！）、十分な自由な遊びの時間を与えてください。 自由な遊びを促すために、いくつか役立つアイデアを以下に示します。 退屈を受け入れよう！子供は生まれつき創造的で、長く退屈することはありません。何かをいじくり回すのは時間の問題です。退屈することで子供が得られるのは、刺激が不足しているときにいつでも発明するという習慣を身につけることです。 一人で自由に遊ぶ。まったく新しい環境に置かれたり、新しくて珍しいものを与えられたりすることほど好奇心を刺激するものはありません。新しいものが怖くなければ、一人で新しいものに直面することで、自立を促し、他人の判断から解放された探求の場を提供できます。 他人と一緒に自由に遊ぶ。特に子供は、部屋に友達がいることで力が倍増する影響をより敏感に感じます。すべてがもっと楽しく、もっとエキサイティングになり、時には…もっと劇的になります。 オープンエンドのおもちゃ、奇妙なパーツ、工具！オープンエンドのおもちゃは、解釈への招待です。それら単独で、子供たちに物の使い方や目的について異なる考え方を促します。しかし、ペンやマーカー、接着剤、ハサミ、粘着テープなどの工具は、子供たちが自分の好みに合わせて物を再設計したり、カスタマイズしたり、より洗練されたものを作るためにそれらを組み合わせたりする傾向があるため、デザインや構築に関するアイデアを刺激します！ 外に出る。外に出ることの恩恵は無限大です。新鮮な空気から季節の移り変わりを観察したり、雨上がりにどんな生き物が出てくるかに気づいたり、外は決して見逃せない魅力の源です！ 模範を示す！あなた自身も創造的になって、少し楽しんでみましょう！スプーンを食べる以外のすべてのことに使う日を過ごしたり、お子さんと簡単な即興ゲームをして、大人も遊び心があり、おかしな（しかし安全な）探求的な存在であることを伝えましょう！ 言うまでもなく、自由な遊びから学ぶ成果は素晴らしいものですが、一番良いところは…あなたのお子さんが成功すると、他の子供たちも成功するように刺激されることです！MITメディアラボの博士課程学生であり、ケルビンのメンターであるデビッド・センゲは、「シエラレオネでは、他の若者も突然ケルビンのようになれると感じるようになった」と語っています。
作ることによる学び
お子様がケルビン・ボカイ・ドウ（DJフォーカスとしても知られる）について知っておくべき理由は、次のとおりです。彼は、自分が必要とするものを作る人です。シエラレオネのフリータウンで育った彼は、資源が乏しく、新品のものは限られていたため、発明を通して自分の心の欲望を叶えました。 では、ケルビン・ドウとは誰か？ 今日、ケルビンは、シエラレオネのフリータウンという質素な生い立ちながら、最も尊敬される若いアフリカの発明家の一人です。10歳の時、彼はスペアパーツと家庭用品からバッテリーを作る方法を独学で学びました。それは、より長く明かりを灯しておきたかったからです。次に、彼は手動発電機、送信機、マルチチャンネルオーディオミキサーといった、自分でラジオ局を作るために必要な装置に取り組みました。それは、DJフォーカスという名前でニュースを共有し、コミュニティと音楽を共有したかったからです。 ケルビンは工学の天才かもしれませんが、彼の成功には、もっと注目すべき特別なことがあります。 ケルビンは必要性と欲求から物を作りましたが、同時に…成功へのプレッシャーはありませんでした。 彼が解決したすべての問題をケルビンが解決するとは誰も期待していませんでした。彼は、見つけたいらなくなった金属くずやスペアパーツでいじくり回すのに、特定の締め切りもなく、自由に任されていました。 純粋な好奇心から物事を分解することには、魔法のような魅力があります。問題を解決するために発明することには、喜びと力を与えるものがあります。また、取り組んでいるプロジェクトに何の期待もないと、とても安心できます。 では、これは何を意味するのでしょうか？ 超競争的で、急速に進む、超接続された世界において、子供時代の自由な遊びの重要性を見失いがちです。多くの点で、自由な遊びこそが、生涯学習のすべてです。それは、自分以外の何ものとも比較されない進歩の単純な喜びのために、自分のペースで学び、成長することです。ですから、お子様には、特別な指導や指示なしに（安全のためであれば別ですが、安全第一！）、十分な自由な遊びの時間を与えてください。 自由な遊びを促すために、いくつか役立つアイデアを以下に示します。 退屈を受け入れよう！子供は生まれつき創造的で、長く退屈することはありません。何かをいじくり回すのは時間の問題です。退屈することで子供が得られるのは、刺激が不足しているときにいつでも発明するという習慣を身につけることです。 一人で自由に遊ぶ。まったく新しい環境に置かれたり、新しくて珍しいものを与えられたりすることほど好奇心を刺激するものはありません。新しいものが怖くなければ、一人で新しいものに直面することで、自立を促し、他人の判断から解放された探求の場を提供できます。 他人と一緒に自由に遊ぶ。特に子供は、部屋に友達がいることで力が倍増する影響をより敏感に感じます。すべてがもっと楽しく、もっとエキサイティングになり、時には…もっと劇的になります。 オープンエンドのおもちゃ、奇妙なパーツ、工具！オープンエンドのおもちゃは、解釈への招待です。それら単独で、子供たちに物の使い方や目的について異なる考え方を促します。しかし、ペンやマーカー、接着剤、ハサミ、粘着テープなどの工具は、子供たちが自分の好みに合わせて物を再設計したり、カスタマイズしたり、より洗練されたものを作るためにそれらを組み合わせたりする傾向があるため、デザインや構築に関するアイデアを刺激します！ 外に出る。外に出ることの恩恵は無限大です。新鮮な空気から季節の移り変わりを観察したり、雨上がりにどんな生き物が出てくるかに気づいたり、外は決して見逃せない魅力の源です！ 模範を示す！あなた自身も創造的になって、少し楽しんでみましょう！スプーンを食べる以外のすべてのことに使う日を過ごしたり、お子さんと簡単な即興ゲームをして、大人も遊び心があり、おかしな（しかし安全な）探求的な存在であることを伝えましょう！ 言うまでもなく、自由な遊びから学ぶ成果は素晴らしいものですが、一番良いところは…あなたのお子さんが成功すると、他の子供たちも成功するように刺激されることです！MITメディアラボの博士課程学生であり、ケルビンのメンターであるデビッド・センゲは、「シエラレオネでは、他の若者も突然ケルビンのようになれると感じるようになった」と語っています。
グリット × 忍耐力
だからこそ、お子さんたちはウィセン姉妹について知るべきなのです。この姉妹は、変化を起こすには情熱と献身だけでは不十分だと理解しています。変化を起こすには、忍耐力と気概が必要なのです...
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